文武学校招生常用指南

对孩子进行国学教育可分三个阶段走：（一）从孩童四五岁识字并诵读和背诵《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《千家诗》等浅显易懂的内容。（二）八岁入小学开始诵读《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。（三）读完《四书》并积累了一定量的汉字后，读《史》和《子》部及古典名著。国学素养的提高是一个潜移默化的过程。

结合“儿童成长发育四大阶段”的科学研究成果，可将国学教育分四阶段进行：

（甲）儿童三岁以前，正值智慧孕育的时期，也是性格奠基时期。此时主要进行听、看两大感官的教育，可多播放积极性的古典音乐及经典诵读，同时辅以汉字图案以培养视角能力；

（乙）三岁至六岁，此时期的儿童智力开始发育，需要不断利用知识充实自己。该时期内的儿童，就需要变被动为主动，开始培育读说能力及记忆能力，则应当常读诸家经典；

（丙）七岁至十二岁，在既定的性格，及对知识的初步记忆基础之上，需要大人用言行对儿童进行引导，因为儿童已经进入认识世界的阶段，而不再只是记忆，他们对世界的认识，已经开始了模仿学习，因此，除言行引导外，还需要更多地通过实践，如社会生活等，让儿童对前期记忆下来的知识进行充分的消化，理解；

（丁）十三岁以後的儿童，对外界的认识，不再只是认识、模仿，更多的是探索，研究。此时期之後，儿童已经步入青年阶段，应当开始对诸家经典进行研究，并发展。

在继承国学人文价值的基础上，积极提升国民人文素养和创新能力，切实转变发展方式，提升全国企业技术创新、集约创新、知识创新、制度创新、市场创新、服务创新、管理创新，夯实发展质量，增强公民与社会责任意识，培育中国自主创新与核心竞争能力，推动从“中国制造”到“中国创造”的家战略，塑造国家软实力，使得中国企业从小到大，从大到强，从低端产业向产业积极转型，形成以出口导向为主向国内外两个市场拓展的新格局，使得中国企业能够普遍实现科学可持续发展。